Activiteiten

Tijdens zijn periodes van werken, wonen en reizen in Azië – alles opgeteld zo'n 7 jaar – raakte Lodewijk De Decker gefascineerd door het straatleven in de grootsteden. Duizenden uren moet hij gewandeld hebben in Bangkok, Hong Kong, Chiang Mai, Chengdu, Xian, Kuala Lumpur, Singapore, Manila, Tokyo, Kathmandu, Colombo, Lhasa en Beijing. Het zalige slenteren en observeren, proeven en praatjes ...

De tweede groepstentoonstelling van het schooljaar, in de wandelgangen van de Stedelijke Kunstacademie te Tielt, getiteld 'Verschil Maken'. De academie nodigt dit keer kunstenaars uit wiens proces bestaat uit het steeds hernemen, reageren, verbeteren, uitzuiveren, ... van hun werk. De kernvraag is hier: is verschil maakbaar?

De Stedelijke Kunstacademie presenteert trots een tweede groepstentoonstelling in haar wandelgangen, getiteld 'Verschil Maken'. Dit keer nodigt de academie kunstenaars uit wiens werkproces bestaat uit het steeds hernemen, reageren, in vraag stellen, verbeteren en uitzuiveren van hun beelden. De kernvraag is hier: is verschil maakbaar? Doorheen de gaanderijen van de academie is vanaf donderdag ...

De tweede groepstentoonstelling van de kunstacademie, getiteld 'Verschil Maken'. De academie nodigt dit keer kunstenaars uit wiens proces bestaat uit het steeds hernemen, reageren, verbeteren, uitzuiveren ... van hun werk. De kernvraag is hier: is verschil maakbaar? Van harte welkom!

De tweede groepstentoonstelling van het schooljaar, in de wandelgangen van de Stedelijke Kunstacademie te Tielt, getiteld 'Verschil Maken'. De academie nodigt dit keer kunstenaars uit wiens proces bestaat uit het steeds hernemen, reageren, verbeteren, uitzuiveren, ... van hun werk. De kernvraag is hier: is verschil maakbaar?

De tweede groepstentoonstelling van het schooljaar, in de wandelgangen van de Stedelijke Kunstacademie te Tielt, getiteld 'Verschil Maken'. De academie nodigt dit keer kunstenaars uit wiens proces bestaat uit het steeds hernemen, reageren, verbeteren, uitzuiveren, ... van hun werk. De kernvraag is hier: is verschil maakbaar?

In het dagelijkse leven werkt Thierry Verbrugghe als technicus bij Proximus. Daarnaast is hij al meer dan 20 jaar gefascineerd door fotografie. Hij heeft dan ook de volledige opleidingsmodule gevolgd aan het CVO 3hofsteden te Tielt. Waarom moeten reclame, modellen en alles wat in een tijdschrift of krant verschijnt zo gemanipuleerd worden? Waarom mag een foto geen foto meer zijn? Veel mensen ...

De tweede groepstentoonstelling van het schooljaar, in de wandelgangen van de Stedelijke Kunstacademie te Tielt, getiteld 'Verschil Maken'. De academie nodigt dit keer kunstenaars uit wiens proces bestaat uit het steeds hernemen, reageren, verbeteren, uitzuiveren, ... van hun werk. De kernvraag is hier: is verschil maakbaar?

De tweede groepstentoonstelling van het schooljaar, in de wandelgangen van de Stedelijke Kunstacademie te Tielt, getiteld 'Verschil Maken'. De academie nodigt dit keer kunstenaars uit wiens proces bestaat uit het steeds hernemen, reageren, verbeteren, uitzuiveren, ... van hun werk. De kernvraag is hier: is verschil maakbaar?

De tweede groepstentoonstelling van het schooljaar, in de wandelgangen van de Stedelijke Kunstacademie te Tielt, getiteld 'Verschil Maken'. De academie nodigt dit keer kunstenaars uit wiens proces bestaat uit het steeds hernemen, reageren, verbeteren, uitzuiveren, ... van hun werk. De kernvraag is hier: is verschil maakbaar?

De tweede groepstentoonstelling van het schooljaar, in de wandelgangen van de Stedelijke Kunstacademie te Tielt, getiteld 'Verschil Maken'. De academie nodigt dit keer kunstenaars uit wiens proces bestaat uit het steeds hernemen, reageren, verbeteren, uitzuiveren, ... van hun werk. De kernvraag is hier: is verschil maakbaar?

De tweede groepstentoonstelling van het schooljaar, in de wandelgangen van de Stedelijke Kunstacademie te Tielt, getiteld 'Verschil Maken'. De academie nodigt dit keer kunstenaars uit wiens proces bestaat uit het steeds hernemen, reageren, verbeteren, uitzuiveren, ... van hun werk. De kernvraag is hier: is verschil maakbaar?

De tweede groepstentoonstelling van het schooljaar, in de wandelgangen van de Stedelijke Kunstacademie te Tielt, getiteld 'Verschil Maken'. De academie nodigt dit keer kunstenaars uit wiens proces bestaat uit het steeds hernemen, reageren, verbeteren, uitzuiveren, ... van hun werk. De kernvraag is hier: is verschil maakbaar?

De tweede groepstentoonstelling van het schooljaar, in de wandelgangen van de Stedelijke Kunstacademie te Tielt, getiteld 'Verschil Maken'. De academie nodigt dit keer kunstenaars uit wiens proces bestaat uit het steeds hernemen, reageren, verbeteren, uitzuiveren, ... van hun werk. De kernvraag is hier: is verschil maakbaar?

De tweede groepstentoonstelling van het schooljaar, in de wandelgangen van de Stedelijke Kunstacademie te Tielt, getiteld 'Verschil Maken'. De academie nodigt dit keer kunstenaars uit wiens proces bestaat uit het steeds hernemen, reageren, verbeteren, uitzuiveren, ... van hun werk. De kernvraag is hier: is verschil maakbaar?

De tweede groepstentoonstelling van het schooljaar, in de wandelgangen van de Stedelijke Kunstacademie te Tielt, getiteld 'Verschil Maken'. De academie nodigt dit keer kunstenaars uit wiens proces bestaat uit het steeds hernemen, reageren, verbeteren, uitzuiveren, ... van hun werk. De kernvraag is hier: is verschil maakbaar?

De tweede groepstentoonstelling van het schooljaar, in de wandelgangen van de Stedelijke Kunstacademie te Tielt, getiteld 'Verschil Maken'. De academie nodigt dit keer kunstenaars uit wiens proces bestaat uit het steeds hernemen, reageren, verbeteren, uitzuiveren, ... van hun werk. De kernvraag is hier: is verschil maakbaar?

De tweede groepstentoonstelling van het schooljaar, in de wandelgangen van de Stedelijke Kunstacademie te Tielt, getiteld 'Verschil Maken'. De academie nodigt dit keer kunstenaars uit wiens proces bestaat uit het steeds hernemen, reageren, verbeteren, uitzuiveren, ... van hun werk. De kernvraag is hier: is verschil maakbaar?

De tweede groepstentoonstelling van het schooljaar, in de wandelgangen van de Stedelijke Kunstacademie te Tielt, getiteld 'Verschil Maken'. De academie nodigt dit keer kunstenaars uit wiens proces bestaat uit het steeds hernemen, reageren, verbeteren, uitzuiveren, ... van hun werk. De kernvraag is hier: is verschil maakbaar?

De tweede groepstentoonstelling van het schooljaar, in de wandelgangen van de Stedelijke Kunstacademie te Tielt, getiteld 'Verschil Maken'. De academie nodigt dit keer kunstenaars uit wiens proces bestaat uit het steeds hernemen, reageren, verbeteren, uitzuiveren, ... van hun werk. De kernvraag is hier: is verschil maakbaar?

De tweede groepstentoonstelling van het schooljaar, in de wandelgangen van de Stedelijke Kunstacademie te Tielt, getiteld 'Verschil Maken'. De academie nodigt dit keer kunstenaars uit wiens proces bestaat uit het steeds hernemen, reageren, verbeteren, uitzuiveren, ... van hun werk. De kernvraag is hier: is verschil maakbaar?

De tweede groepstentoonstelling van het schooljaar, in de wandelgangen van de Stedelijke Kunstacademie te Tielt, getiteld 'Verschil Maken'. De academie nodigt dit keer kunstenaars uit wiens proces bestaat uit het steeds hernemen, reageren, verbeteren, uitzuiveren, ... van hun werk. De kernvraag is hier: is verschil maakbaar?

De tweede groepstentoonstelling van het schooljaar, in de wandelgangen van de Stedelijke Kunstacademie te Tielt, getiteld 'Verschil Maken'. De academie nodigt dit keer kunstenaars uit wiens proces bestaat uit het steeds hernemen, reageren, verbeteren, uitzuiveren, ... van hun werk. De kernvraag is hier: is verschil maakbaar?

De tweede groepstentoonstelling van het schooljaar, in de wandelgangen van de Stedelijke Kunstacademie te Tielt, getiteld 'Verschil Maken'. De academie nodigt dit keer kunstenaars uit wiens proces bestaat uit het steeds hernemen, reageren, verbeteren, uitzuiveren, ... van hun werk. De kernvraag is hier: is verschil maakbaar?

De tweede groepstentoonstelling van het schooljaar, in de wandelgangen van de Stedelijke Kunstacademie te Tielt, getiteld 'Verschil Maken'. De academie nodigt dit keer kunstenaars uit wiens proces bestaat uit het steeds hernemen, reageren, verbeteren, uitzuiveren, ... van hun werk. De kernvraag is hier: is verschil maakbaar?

De tweede groepstentoonstelling van het schooljaar, in de wandelgangen van de Stedelijke Kunstacademie te Tielt, getiteld 'Verschil Maken'. De academie nodigt dit keer kunstenaars uit wiens proces bestaat uit het steeds hernemen, reageren, verbeteren, uitzuiveren, ... van hun werk. De kernvraag is hier: is verschil maakbaar?

De tweede groepstentoonstelling van het schooljaar, in de wandelgangen van de Stedelijke Kunstacademie te Tielt, getiteld 'Verschil Maken'. De academie nodigt dit keer kunstenaars uit wiens proces bestaat uit het steeds hernemen, reageren, verbeteren, uitzuiveren, ... van hun werk. De kernvraag is hier: is verschil maakbaar?

De tweede groepstentoonstelling van het schooljaar, in de wandelgangen van de Stedelijke Kunstacademie te Tielt, getiteld 'Verschil Maken'. De academie nodigt dit keer kunstenaars uit wiens proces bestaat uit het steeds hernemen, reageren, verbeteren, uitzuiveren, ... van hun werk. De kernvraag is hier: is verschil maakbaar?

De tweede groepstentoonstelling van het schooljaar, in de wandelgangen van de Stedelijke Kunstacademie te Tielt, getiteld 'Verschil Maken'. De academie nodigt dit keer kunstenaars uit wiens proces bestaat uit het steeds hernemen, reageren, verbeteren, uitzuiveren, ... van hun werk. De kernvraag is hier: is verschil maakbaar?